- Регистрация
- 13.03.2019
- Сообщения
- 46 394
Курс по французской фонетике от языковой школы Labise.
Настоящая французская фонетика и живое произношение прямиком из Парижа!
Хочешь раз и навсегда разобраться с французской фонетикой?
Хочешь быть уверенным в своей речи?
Хочешь звучать как носитель?
Тогда ты пришел по адресу!
Преимущества данного курса:
1. Создан преподавателями носителями языка, которые знают все частые ошибки русскоязычных студентов.
2. Записан носителем французского языка с трехлетним опытом преподавания.
3. Курс разработан по принципу от простого к сложному и подходит для любого уровня.
4. Структурированный PDF-файл после каждого урока для закрепления нового материала.
Содержание курса:
1. Алфавит. Познакомимся с французским алфавитом и фонетическими символами, и подробно разберем гласные и согласные звуки.
2. Звуки. Пройдем звук [r], звуки b, p, d, t, s, ch, f, v, а так же on, en, un.
3. Ритм и интонация. Разберем непроизносимые буквы, ритм и интонацию.
4. Акцент. Научимся правильно расставлять ударения и делать сцепления.
5. Связывания. Наконец-то определим, где нужно делать связывания, а где — нет.
Настоящая французская фонетика и живое произношение прямиком из Парижа!
Хочешь раз и навсегда разобраться с французской фонетикой?
Хочешь быть уверенным в своей речи?
Хочешь звучать как носитель?
Тогда ты пришел по адресу!
Преимущества данного курса:
1. Создан преподавателями носителями языка, которые знают все частые ошибки русскоязычных студентов.
2. Записан носителем французского языка с трехлетним опытом преподавания.
3. Курс разработан по принципу от простого к сложному и подходит для любого уровня.
4. Структурированный PDF-файл после каждого урока для закрепления нового материала.
Содержание курса:
1. Алфавит. Познакомимся с французским алфавитом и фонетическими символами, и подробно разберем гласные и согласные звуки.
2. Звуки. Пройдем звук [r], звуки b, p, d, t, s, ch, f, v, а так же on, en, un.
3. Ритм и интонация. Разберем непроизносимые буквы, ритм и интонацию.
4. Акцент. Научимся правильно расставлять ударения и делать сцепления.
5. Связывания. Наконец-то определим, где нужно делать связывания, а где — нет.
